OBJETIVOS
- Comprender la dinámica de los medios de comunicación, el enfoque parcial de las noticias y analizar de manera crítica la cobertura que se hace a la crisis.
CONTENIDOS
- Análisis de la actualidad informativa.
Desarrollo de la actividad
La sesión para el análisis de la actualidad informativa se hace en tres etapas.
1- Visionado de dos vídeos y completar semáforo de visionado (pauta de observación). (20 minutos)
2- Trabajo en equipos para compartir resultado de semáforo y contestar guión de preguntas. (20 minutos)
3- Puesta en común y elaboración de propuestas. (20 minutos)
Los vídeos se incluyen en el apartado material complementario.
Material
- Guión para el profesorado
- Semáforo de observación para el visionado.
- Tabla de evaluación.
- Cuestionario individual.
Evaluación
Proponemos un cuestionario individual para el alumnado junto con una rúbrica de evaluación. Los instrumentos se encuentran en los “Anexos” y contienen los elementos que creemos primordiales para detectar el nivel de logro de los objetivos. Aún así, cada docente puede añadir los ítems evaluables segundos que crea conveniente o en coherencia con posibles modificaciones que haga de la actividad y, sobre todo, de sus objetivos y contenido.
Material complementario
- La banca controla los medios de comunicación tradicionales, pero el periodismo sigue vivo
- La banca y los fondos de inversión escalan en los medios: ya poseen 640 millones en acciones
- La prensa está en manos de la banca
- #10YearsOn 10 anys després de la crisi, fem una crida a l’acció
- 10 años después de la crisis financiera: nuestros ” dirigentes ” nos han fallado, el futuro depende de nosotros
- Vídeo 2: La manca d’especulació salva la banca ètica 2’02
Vídeo 1: La Crisis Explicada con una Sonrisa 7’00
El profesor Leopoldo Abadia explica su famoso término «ninja», referido a las personas que pedían un crédito (y a las cuales se les concedía), pero que no tenían ingresos, trabajo ni ahorros y que se basa en las iniciales de su denominación en inglés: no income, no job, no assets.
